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Initiation à la Langue des Signes Française (LSF)

Paru le 14/11/17
Mis à jour le 14/11/17

La scolarisation des élèves en situation de handicap constitue une des priorités de la politique éducative mise en œuvre dans le département.

Cette ambition passe par :

-       le développement de dispositifs collectifs de type unité localisée pour l’inclusion scolaire (ULIS) à l’école, au collège et au lycée ;

-       le déploiement d’accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) chargés d’accompagner les élèves scolarisés individuellement en milieu ordinaire ;

-       la formation des personnels proposée par l’équipe départementale ASH en lien avec le département de formation d’innovation et d’expérimentation (DEFIE).

C’est dans ce cadre qu’un temps d’initiation à la langue des signes française (LSF) est proposé chaque année depuis trois ans, avec l’appui de l’association des déficients sensoriels de Mayotte (ADSM) auprès des enseignants et des AESH amenés à travailler auprès d’élèves sourds et malentendants.

Cette action a concerné cette année dix enseignants auxquels sont venus s’ajouter, pour la première fois, deux animateurs intervenant sur le temps périscolaire à l’école de Cavani sud 2, où sont implantées deux ULIS troubles des fonctions auditives (TFA). Ces personnels se sont vus proposer 30 heures de pratique de LSF par une formatrice de l’ADSM. Ils ont ainsi pu découvrir les outils de communication permettant de mieux accueillir les élèves sourds et malentendants en classe et sur le temps de la pause méridienne.

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Apprendre la langue des signes

   

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