Frédérique Hannequin, Nouvelle IA-DAASEN de Mayotte

Depuis le 1er septembre 2025, Frédérique Hannequin est IA-DAASEN de Mayotte. Forte d’un parcours riche d’expériences pédagogiques et managériales, elle met son expertise et son attachement au territoire au service d’une École inclusive et ambitieuse.

Un parcours au service de l’École et de ses valeurs

Depuis le 1er septembre 2025, Frédérique Hannequin exerce les fonctions d’Inspectrice d’académie – Directrice académique adjointe des services de l’Éducation nationale (IA-DAASEN) de Mayotte, auprès de Mme la rectrice Debuchy.

Cette nomination s’inscrit dans la continuité d’un parcours marqué par la mobilité, la diversité des expériences et un engagement constant au service de l’École, de ses personnels et de ses élèves.

Une carrière fondée sur la pédagogie et le pilotage

Professeure d’histoire-géographie pendant dix-sept ans, en France hexagonale comme à l’étranger, notamment à Mayotte (collège de M’tsangamouji) et au Lycée Français de Singapour, Frédérique Hannequin a développé une approche pédagogique exigeante, ouverte aux enjeux internationaux et attentive aux contextes territoriaux.

Devenue IA-IPR en 2011, elle a exercé dans les académies de Lyon et de Martinique, dont elle a été doyenne des IA-IPR. Elle y a contribué au pilotage des réformes éducatives (lycée, baccalauréat, Grand oral, EDS), accompagné la formation des personnels et animé des dispositifs transversaux : égalité filles-garçons, éducation au développement durable, valeurs de la République et mémoire et citoyenneté.

Une expertise reconnue en formation et en accompagnement du changement

En 2023, elle rejoint l’Institut des Hautes Études de l’Éducation et de la Formation (IH2EF) en tant qu’experte responsable de cycles de formation. Elle y conçoit et anime des parcours stratégiques destinés aux cadres de l’Éducation nationale, autour de thématiques majeures :

pilotage avec la donnée,
numérique éducatif,
égalité professionnelle et RH égalitaire,
orientation scolaire et gouvernance des établissements.

Cette expérience a consolidé son expertise en ingénierie de formation, en animation interinstitutionnelle et en accompagnement du changement, compétences qu’elle met désormais au service de l’académie de Mayotte.

Un attachement profond et durable à Mayotte

L’attachement de Frédérique Hannequin à Mayotte est ancien et profondément ancré. Elle y a enseigné, formé des instituteurs et institutrices à l’IFM (Institut de Formation des Maîtres), participé à la structuration de la formation initiale et continue au Pôle universitaire de Dembéni, et pris part à des jurys de recrutement.

Ces expériences lui ont permis de mieux comprendre les réalités éducatives du territoire, ses enjeux spécifiques et les attentes des communautés scolaires.

Un engagement renouvelé pour une École inclusive et ambitieuse

Revenir à Mayotte vingt ans plus tard, dans une fonction de pilotage académique, représente pour elle une responsabilité forte et une continuité naturelle de son engagement :

« Je suis pleinement mobilisée pour accompagner les équipes, soutenir les dynamiques locales — malgré les séquelles du cyclone Chido — et contribuer à une École inclusive, ambitieuse et adaptée à son contexte. »