Mahorais à la découverte du monde : un séjour transformateur à Zaragoza

Dans le cadre d’un ambitieux projet Erasmus+ (code : 2023-1-FR01-KA121-SCH-000149883), dix-sept élèves de 3e LCE Espagnol du collège Mariama Salim de Sada ont eu l’opportunité exceptionnelle de vivre une expérience de mobilité en Espagne, à Zaragoza. Ce projet, impulsé et porté avec passion par Madame Langa, professeure d’espagnol, s’inscrit dans une démarche pédagogique profonde alliant ouverture culturelle, échanges européens et apprentissages vivants.

Une préparation sérieuse et engagée

Le projet a démarré dès le début de l’année scolaire avec une série d’activités préparatoires. Les élèves ont participé à des formations en vidéo, montage (avec le logiciel Capcut) et photographie, animées par des intervenants spécialisés. Ces ateliers ont permis aux jeunes de documenter leur expérience et de mettre en valeur leur culture d’origine : Mayotte. Une série d'exposés sur Mayotte et l’Aragón a été élaborée, accompagnée de riches ateliers culturels avec l’association Nyora Ndjema autour de la danse, de la musique, de la pêche traditionnelle au Djarifa, de l’artisanat et de la gastronomie.

Une immersion culturelle et humaine à Zaragoza

Le voyage à Zaragoza a marqué un tournant. Accueillis par le collège Pablo Serrano, les élèves ont rencontré leurs correspondants espagnols, visité la ville avec des ONG locales, et participé à des activités éducatives et citoyennes : visites de musées, randonnées dans les Pyrénées, ateliers artistiques et écologiques, rencontres avec des étudiants, des artistes, et même un ancien député du Parlement aragonais.

Un des moments forts fut la réalisation collective d’une fresque murale intitulée « Notre diversité, notre richesse », symbole des valeurs d’inclusion, de tolérance et de partage véhiculées tout au long du séjour.

Des retours riches de sens

Les élèves sont revenus à Mayotte transformés. Plus confiants, plus ouverts sur le monde, ils ont développé des compétences linguistiques, sociales et interculturelles précieuses. Cette expérience leur a permis de se projeter autrement dans leur avenir, souvent en lien avec l’Europe et l’apprentissage des langues.
Dans un territoire où les opportunités de mobilité sont encore rares, ce projet illustre combien l’investissement pédagogique et l’accompagnement humain peuvent faire naître des vocations, ouvrir des horizons, et surtout construire des ponts entre les cultures.

Cette initiative démontre que, même dans les contextes les plus éloignés des centres européens, l’éducation peut être un formidable levier d’émancipation et de transformation personnelle.